洛阳雅马哈钢琴 之所以能发出优美的音色,其根本原因来自音板。因此,音板是关系到钢琴音质、音色、音量的重要条件。而决定音板好坏的是音板的材质和加工全过程的工艺方法。 1、音板振动具有复杂性,但研究表明,与音板木材纹理方向垂直布置的肋木,不仅可以改善音板的强度,还使弦在任何一点被激发都会迅速传播到整块音板。取得音量的同时更取得了洛阳雅马哈钢琴特有的音色。 2、较大质量的弦码和较…
关于自然重量的运用,包括几个方面的要求。来与 洛阳誉声琴行 看看吧!首先是整只手臂的放松自如,从肩部的舒展下垂,到整个手臂的协调下垂,通过放松灵活的手腕调节,然后由手指把手臂重量传入键盘。 这里的关键是两点:其一是要认识体会到手臂的自然重量,其二是手指要承受并支撑整只手臂的重量。 先谈谈如何去感觉手臂的自然重量。可让学生以前倾上身的坐姿,把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂好…
洛阳雅马哈钢琴 音板是由共振版、肋木、音板框、中高音弦码和低音弦码等零件组成。共振板是由许多块单独的木板拼接成的一大片薄板,和多层复合板两种形式做成。钢琴的音响就是靠它的振动产生,因此,制造共振板用的材料对钢琴的音色影响很大。 1、首先共振板的材料须选用传播速度高且强度好,密度适中的木材。经验证明,洛阳雅马哈钢琴音板采用能产生共鸣的云杉制成。云杉木材有容积重小、材质轻、弹性高的特…
众所周知, 洛阳雅马哈钢琴 慢练尤如放大镜,把乐曲中的一切细节都扩大了,使演奏者能谨慎地注意音乐的每一个细胞。慢练是克服一切技术障碍之本,慢练的优点是来得及想,来得及准备,来得及根据视钢琴弹奏中的触觉、听觉的反馈信息,调整和修正缺点。 慢练的意义和道理很明确,但不慢练的却大有人在。其结果是演奏者只能演奏出相当粗糙的音乐。接下来,为了使广大学琴人士能更好地理解和掌握钢琴慢练,学会事半…
今天, 洛阳雅马哈钢琴 代理经销商誉声琴行为大家讲解下钢琴家也要一生磨练的七个技术!钢琴演奏技巧是表达一切钢琴音乐作品的基础。在大多数人的印象中,钢琴家练习的内容是那些高深艰难的大曲子,但是再困难的曲子它也逃不过基本的技术。奥地利钢琴大师塞尔金就曾说自己每天都需长时间练习,他认为,练琴需要五个小时以上才能真正进入练琴的状态。而他热身的途径就是大量的音阶、琶音等基本技巧练习,并且采用慢、快…
YC系列名称来源于“Conservatoire”,即为音乐学院制造,专门针对专家、专业教师以及达到一定程度的演奏者,满足专业使用者对钢琴几乎苛刻的独特要求,是拥有者对 钢琴 具有高要求的值得自豪的象征。 一百多年来,雅马哈不仅继承、奠定了制造优质钢琴所应具备的传统技术,而且还通过不断的探索研究,在传统技术基础上又开始了新的领域。在传统的钢琴制作过程中,我们巧妙地融入了现代工艺技术。…
钢琴是一种键盘乐器,用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来,在欧洲及美国,钢琴一直是主要的家庭键盘乐器。 洛阳雅马哈钢琴 代理誉声琴行讲解学习演奏钢琴有哪些好处? 1、学习演奏钢琴可以锻炼人左右手的协调能力和听觉视觉等等一系列感官的反应能力。 2、学习演奏弹钢琴可以锻炼人的记忆能力,弹钢琴可以开发人的大脑。因为弹琴需要背谱,这样就锻炼了我们的记忆能力,使大脑左右半球的机能获…
之前小编给大家科普了 洛阳雅马哈钢琴 的摆放位置。今天,我们就来再说说钢琴摆放的注意事项: 1.不要将钢琴靠房间外墙放置,择房间内墙放置。 2.钢琴放置时,与墙保持一定的距离,立式钢琴不少于10cm,三角钢琴不少于30cm,使钢琴具有良好的通风环境和声音圆润饱满。 3.洛阳雅马哈钢琴不要靠窗放置,避免阳光直射、天气骤变等不良因素的影响。 4.钢琴不要放置在周围有腐…
有些家长在孩子的学习过程中往往过于着急,先入为主,以自己的想法来约束孩子的良性发展。那么,在钢琴学习过程中,家长有哪些地方值得注意呢?下面, 洛阳誉声琴行 就来跟大家讲解下。 一、不要包办代替。现在孩子弹琴,家长像侍候什么似的,忙着打开钢琴,放乐谱等,应该从小培养孩子自己的事自己做的良好习惯。 二、不要在线谱下注简谱。刚开始是慢些,慢慢就好的。实践证明,孩子在识谱初期,就需要…
洛阳雅马哈钢琴 买回家,要注意的便是钢琴到底应该摆在家里的什么位置。今天,誉声琴行小编就针对这一问题来简单说下。 钢琴的外部材料主要是木材部分金属备件,内部机芯主要是木材及呢毡,因材料受气候的影响较大。热、冷或干、湿的变化会导致这些材料收缩或膨胀,使击弦机、键盘发生改变造成触感、音色、音调发生改变。我们能做的就是摆放洛阳雅马哈钢琴的时候,使它远离经常开启的门窗,并靠近一面墙。远离…
誉声积极推行可持续发展活动,乐于承担企业社会责任
先后邀请众多演奏家在洛阳开音乐会,并组织相关专题讲座、音乐沙龙、各种考级等相关活动
重视品牌乐器在生产过程中的环保措施考察
誉声设立的音乐教学机构,采用国际水准的教学体系,以普及社会音乐教育,提高音乐素质为办学宗旨
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